የተሻሻለው ብሔራዊ የሥርዓተ ትምህርት መግለጫ (RNCS) ወይም NCS ትግበራ ላይ አዎንታዊ ድጋፍ ተደርጓል፣ ነገር ግን በአፈፃፀሙ ላይ በተለያዩ ገጽታዎች ላይ ትልቅ ትችት ቀርቦበታል፣ ለምሳሌ በአስተማሪው ከመጠን በላይ መጫን፣ግራ መጋባት፣ውጥረት እና የተማሪ አፈጻጸም ዝቅተኛነት በአለምአቀፍ … እየታየ ነው።
በኤንሲኤስ ሰነድ ውስጥ ምን ጉዳዮች ተብራርተዋል?
ሶስት ቁልፍ ጉዳዮች ተለይተዋል፣የኤንሲኤስ ሰነዶች ለመምህራን ከመጠን በላይ መጫን፣በክፍል እና ደረጃዎች መካከል ያለውን ሽግግር ችግሮችን መለየት እና ግልጽነት አለመኖሩን መጠየቅ ያስፈልጋል። እና ተገቢ የግምገማ አጠቃቀም።
የትምህርት ባለድርሻ አካላት ስለ NCS ያሏቸው አንዳንድ ቅሬታዎች ምን ነበሩ?
እንደ መማሪያ ያሉ የግብአት ቁሶች በቂ ያልሆነ አቅርቦት እና ባሉበት ጊዜ እነዚህ በአግባቡ ጥቅም ላይ አልዋሉም። የይዘት ከመጠን በላይ መጫን፣ በተለይም በ12ኛ ክፍል። አሻሚ እና ሊደረስ የማይችል የግምገማ መስፈርቶች። በቂ ያልሆነ እና በደንብ ያልሰለጠነ የስርዓተ ትምህርት ስፔሻሊስቶች።
ካፕ ላይ ያሉ ችግሮች ምንድን ናቸው?
በብሔራዊ የስርዓተ ትምህርት መግለጫ አፈፃፀም ላይ ያጋጠሙት ፈተናዎች ከመጠን በላይ መጫን እና አስተዳደራዊ ሸክም; ምን እና እንዴት ማስተማር እና መገምገም እንዳለበት ግልጽነት ማጣት፣እንዲሁም የተማሪዎች በአለም አቀፍ እና በአገር ውስጥ ምዘና ዝቅተኛ አፈጻጸም አሳይተዋል።
የኤንሲኤስ መርሆዎች ምንድናቸው?
የኤንሲኤስ ደረጃዎች R - 12 ነው።በሚከተሉት መርሆዎች ላይ በመመስረት፡ ▪ ማህበራዊ ለውጥ; ▪ ከፍተኛ እውቀት እና ከፍተኛ ችሎታ; ▪ እድገት; ▪ ሰብአዊ መብቶች፣ አካታችነት፣ የአካባቢ እና ማህበራዊ ፍትህ; ▪ ታማኝነት፣ ጥራት እና ቅልጥፍና; ▪ የሀገር በቀል የእውቀት ስርዓቶችን ዋጋ መስጠት; እና ▪ ንቁ እና ወሳኝ ትምህርት።
