212)። ይህ መፍጨት የቃላት አገባብ ስር ያለውን ዘዴያዊ መሠረቶች እና በእነሱ የተጠቆሙትን ትምህርታዊ አንድምታዎች አጠቃላይ እይታ ይሰጣል። ሚካኤል ሌዊስ (1993) የቃላት አገባብ የሚለውን ቃል የፈጠረው የሚከተለውን ይጠቁማል፡ ሌክሲስ የቋንቋ መሰረት ነው።
የቃላት አገባብ ማን ፈጠረው?
የቃላት አገባብ በ1990ዎቹ መጀመሪያ ላይ በሚካኤል ሉዊስ የተገለፀ የውጭ ቋንቋዎችን የማስተማር ዘዴ ነው። ይህ አካሄድ ያረፈበት መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳብ የቋንቋን መማር አስፈላጊ ክፍል የቃላታዊ ሀረጎችን እንደ ቁርጥራጭ መረዳት እና ማዘጋጀት መቻልን ያካትታል።
የቃላት አገባብ የመጀመሪያ ደጋፊ ማነው?
የቀደምት ግምት
ሰር ፍራንሲስ ጋልተን የቃላቶቹን መላምት በስብዕና ጥናት ላይ ተግባራዊ ካደረጉ የመጀመሪያዎቹ ሳይንቲስቶች አንዱ ነበሩ፡- አንድ ሀሳብ ለማግኘት ሞከርኩኝ። ለመግለፅ የተጠቀሙባቸውን ቃላት በተገቢው መዝገበ-ቃላት ውስጥ በመቁጠር የገጸ-ባህሪያቱ ይበልጥ ጉልህ ከሆኑ ገጽታዎች ብዛት…
በእንግሊዘኛ ትምህርት የቃላት አገባብ ምንድን ነው?
የቋንቋ ትምህርት የቃላት አገባብ የሚያመለክተው የቋንቋ መማር እና መግባቢያ ህንጻዎች ሰዋሰው፣ተግባራት፣ግንዛቤዎች ወይም ሌላ ክፍል አይደሉም ከሚል እምነት የመነጨ ነው። ማቀድ እና ማስተማር ግን መዝገበ ቃላት ማለትም የቃላት እና የቃላት ጥምረት።
የቃላት አገባብ መርሆዎች ምንድናቸው?
የቃላት አገባብ መሰረታዊ መርሆ፣ እንግዲያውስ፣ነው፡ "ቋንቋ ሰዋሰዋዊ ሌክሲስ ነው እንጂ የቃላት ሰዋስው አይደለም" (ሌዊስ 1993)። በሌላ አነጋገር፣ መዝገበ ቃላት ትርጉምን በመፍጠር ረገድ ማዕከላዊ ነው፣ ሰዋሰው የበታች የአስተዳደር ሚና ይጫወታል።
